根据学校2013年度的工作部署，围绕教学质量这个中心工作，教务与科研处高度重视教学质量工程的建设工作，将今年确定为“工作效率年”，并于1月份召开了精品课程评审会，启动了我校2013年度省级精品课程的筹备申报工作。

今年，我校推荐中药专业实践技能联合课程（中药炮制技术、中药药剂实用技术、中药化学技术、药用植物识别技术、中药药理）和护理专业核心课联合课程（内科护理技术、外科护理技术、基础护理技术）两个课程群参加申报省级精品课程，共计8门课程。目前，各门课程的建设工作正在稳步向前推进，各课程建设组精心设计、反复优化，不断完善网站建设、授课录像、学习资源、课程评价等项目。

我校一贯注重加强课程建设，根据工学结合课程建设的要求，按照精品课程标准，不断完善和提升课程建设水平。构建了“三个基于”的工学结合课程建设模式，即“基于职业分析，构建课程体系；基于工作过程，重构教学内容；基于行动导向，改革教学模式”。行业企业专家、技术骨干与专业教师共同参与课程体系的构建与课程的建设。按照“需求导向、逆向反求、归纳转换、整合优化”的要求，初步构建了以职业技能为核心、适于个性发展的“平台+模块”课程体系。采用工学交替、项目导向、任务驱动、理实一体、双境教学、教学做一体化等行动导向的教学模式，实现了工学结合，体现了职业道德和素质教育、专业基础知识、专业技能训练三个不断线。

目前，我校已建成国家级精品课程2门，省级精品课程18门，校级精品课程65门，建成了国家级-省级-校级三级精品课程网络体系，已基本涵盖重点专业的核心课程。同时，充分发挥精品课程示范引领作用，以精品课程建设促进全校课程建设水平的提高，使我校精品课程建设数量上有一个大的突破、质量上有一个大幅度提高、结构上得到进一步优化，进而构建了国家级、省级和校级三级精品课程自上而下的示范引领机制和自下而上的培育促进机制，形成梯次展开、均衡发展、整体推进的课程建设格局。

教务与科研处（文：沈伟）

2013-4-9